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該書主要涵蓋走進美術，了解美術的分類、幼兒美術特點、幼兒美術教師基本素養和美術造型語言，并從基礎素描和兒童線描兩大部分進行系統展開。在編寫過程中避免了對簡筆畫的傳統提法，從研究幼兒線描畫和兒童線描畫來讓學生了解和掌握兒童線描畫的特點和技能，進而通過兒童主題畫創作方法增進學生對兒童主題畫創作的了解。

家庭教育是整個教育環節中不可或缺的組成部分，在這方面我的體會是：學校教育與家庭教育的側重點有所不同，學校教育注重“德智體美勞”的全面發展，其中系統的思想與文化知識的學習占用的課時比較多，也就是相對比較注重思想、智力、知識方面的系統教育。

本書是記錄新時代河南學前教育發展的畫冊，旨在展示河南優秀幼兒園近年來的成就，分為園長篇和教師篇。園長篇主要介紹全省50所省級示范幼兒園的50位名園長的事跡和所在園所的圖文、視頻介紹。教師篇主要介紹這50所幼兒園的100位名師的簡歷、專業成長經驗、獲獎教案及觀摩課視頻。本書從不同側面向我們展示了河南幼教的風采和魅力，將會給我們中原地區的幼教工作者帶來新的思考，激發新的發展動力！

本教材適合高職院校使用。本書以安陽幼兒師范高等專科學校40多年改革發展為例，通過學校管理的歷史回顧，探討了學校管理文化在高等師范學校中的實踐和困境，追溯了中師、幼師、幼專三個歷史時期的學校管理文化特點。在建校40多年的歷史維度上，進一步探討了靈秀管理文化的構建以及新時代幼兒師范院校面臨的機遇和挑戰。

本教材適合高職院校使用。本書對安陽幼兒師范高等專科學校靈秀校園文化的含義、特點和形成過程等方面進行了分析，從物質文化、精神文化和制度文化等方面對安陽幼兒師范高等專科學校靈秀校園文化進行闡述，分析了高校校園文化建設發展的規律與趨勢，對靈秀校園文化機遇與挑戰、目標與運行機制等方面進行了展望。

本教材適合高職院校使用。靈秀教育共同體是以安陽幼專“靈秀文化”為指導，圍繞靈秀人才培養的核心目標，由校內外諸多教育要素有機融合、有力協作、有序運轉而形成的有效教育機制。“靈秀教育共同體”的構成要素既包括學校內部的專業、學科、師資、制度、教育活動等，也包括學校外部的地域文化、政府支持、社會環境、歷史資源等諸多方面。

本教材把情景劇引入課堂教學，注重提高學生的人文修養，注重培養交際能力，突出教材的職業教育特色。全書共有12個單元，題裁豐富多彩，與以往同類教材相比在知識體系和內容上作了新的嘗試：每個單元設置一個情景劇本，并圍繞這個劇本開展聽、說、讀、演等教學活動，把知識教育與能力培養融為一體。

本教材依據衛生職業教育教學指導委員會關于編寫“十二五”規劃教材的指導原則和精神，緊緊圍繞“培養能在各級各類醫療衛生機構、社區衛生服務機構和食堂及餐飲業等行業工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者”這一目標，在堅持教材建設“三基（基本理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）、三特定（特定對象、特定要求、特定限制）”原則的基礎上，在服務定位，培養目標，教材風格、內容和形式等方面進行了不同程度的改革和創新，使之更加貼近實際、通俗易懂、宜教宜學。

本書以通俗的語言，系統地介紹了數控車床的基本知識和操作方法。以華中世紀星HNC—21/22T數控系統為例進行編程講解。書中配有大量的實訓指導資料。本書特別適合中職學校數控專業的學生學習，也可作為相關行業崗位培訓教材或自學用書。

本書以80C51單片機為對象，結合項目教學法將單片機技術必備的知識貫穿到各項任務中去，通過proteus仿真軟件讓學生直觀地感受到工程技術所具有的實用性。本書具有選材典型、體系完整、結構合理、實例豐富和實用性強等特點，突出基本技能的培養，加強單片機技術應用的訓練。

本書為數控車工職業技能培訓用書，內容上涵蓋了國家職業標準《數控車工（中級）》的知識和技能要求。本書“突出技能，重在實用，淡化理論，夠用為度”的指導思想，遵循理論與實踐相結合，強化以實習教學為重點，注重培養“主要能力”為原則，結合教學設備的具體情況和多年的教學經驗而編寫一體化教材。在本書中，以技能為本，采用項目的模式，重視技能方面的指導，確保達到數控車工中級技能的培養目標。

本書分為三部分：電子線路仿真與設計（電路分析、模擬電子技術基礎、數字電子技術等電路設計仿真），單片機仿真（Keil與Proteus的完美結合）及層次電路和PCB設計。